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Formation maître praticien PNL

Les modèles d'excellence

Agir pour la résolution de problèmes complexes, s’inspirer de modèles d’excellence, accompagner le changement et mettre en perspective l’ensemble des acquis pour intervenir au bon niveau, avec les bon outils : le programme de la formation maître praticien PNL est dense ! Les métaprogrammes, l’identité et le processus de modélisation (apprendre à reproduire des processus d’excellence) comptent notamment parmi les thèmes travaillés.

Vous apprendrez à maitriser les modèles les plus avancés de la discipline, non seulement pour gagner en flexibilité, en confiance et en réussite pour vous-même, mais aussi pour mettre en œuvre des accompagnements élégants, respectueux et efficaces. La formation Maitre-Praticien PNL est reconnue par INLPTA, association internationale des formateurs et praticiens PNL.

Des formations de 16 jours (112 heures), proposées à Lorient et Dinan, exclusivement en présentiel, vous attendent pour maitriser les processus de modélisation de génie.

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16 jours - 112h de formation
100% de satisfaction
10 participants max.
100% de réussite
3 168 € pour les particuliers
3 800 € pour les professionnels
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Les prochaines formations Maitre Praticien PNL

Le programme de la formation Maitre Praticien PNL

LES MÉTAPROGRAMMES
• Qu’est-ce que les métaprogrammes
• Les métaprogrammes de motivations d’action
• Les métaprogrammes d’organisation de l’information
• Les métaprogrammes du tri de l’information

LES STRATÉGIES AVANCÉES
• Mise à jour des stratégies avancées
• Affiner ses capacités de mise à jour de stratégies
• Le sentier d’un objectif
• Les distorsions
• Comment utiliser le Métamodèle ?
• L’art de poser les questions

AFFINER SON OBJECTIF AVEC LES POSITIONS PERCEPTUELLES*
• Qu’est-ce que les positions perceptuelles dans l’atteinte d’un objectif ?
• Les contextes d’utilisation des positions perceptuelles dans l’atteinte d’un objectif
• Les critères de réussite des positions perceptuelles dans l’atteinte d’un objectif
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

RETROUVER DE LA MOTIVATION*
• Qu’est-ce que le protocole retrouver de la motivation ?
• Les contextes d’utilisation du protocole retrouver de la motivation
• Les critères de réussite du protocole retrouver de la motivation
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LA MODÉLISATION
• Qu’est-ce que la modélisation
• La modélisation des compétences

MODÉLISER EN DEVENANT QUELQU’UN D’AUTRE*
• Qu’est-ce que modéliser en devenant quelqu’un d’autre ?
• Les contextes d’utilisation de modéliser en devenant quelqu’un d’autre
• Les critères de réussite de modéliser en devenant quelqu’un d’autre
• D
émonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LE SCHÉMA DE DICKENS*
• Qu’est-ce que le schéma de Dickens ?
• Les contextes d’utilisation du schéma de Dickens
• Les critères de réussite du schéma de Dickens
• D
émonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

L’INTÉGRATION PAR LE MODÈLE S.C.O.R.E*
• Qu’est-ce que le modèle S.C.O.R.E ?
• Les contextes d’utilisation du modèle S.C.O.R.E
• Les critères de réussite du modèle S.C.O.R.E
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LE MODÈLE E.O.R
• Qu’est-ce que le modèle E.O.R ?

LE MODÈLE S.O.A.R
• Qu’est-ce que le modèle S.O.A.R ?

LES VALEURS
• Qu’est-ce qu’une valeur
• Les différents types de valeurs
• La pyramide MASLOW
• La spirale dynamique de GRAVES

LES CROYANCES
• Qu’est-ce qu’une croyance
• Le processus de changement de croyance
• Les différents types de croyances
• Le gabarit des croyances
• Le jeu des cadres

LE DÉTECTEUR DE CROYANCES*
• Qu’est-ce que le détecteur de croyances ?
• Les contextes d’utilisation du détecteur de croyances
• Les critères de réussite du détecteur de croyances
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LE MUSSÉE DES CROYANCES*
• Qu’est-ce que le musée des croyances ?
• Les contextes d’utilisation du musée des croyances
• Les critères de réussite du musée des croyances
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LA REIMPRESSION*
• Qu’est-ce que la réimpression ?
• Les contextes d’utilisation de la réimpression
• Les critères de réussite de la réimpression
• D
émonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LA NOTION DU SOI*
• Qu’est-ce que l’estime de soi ?
• Les piliers de l’estime de soi
• Qu’est-ce que la confiance en soi
• Les piliers de la confiance en soi

ENTRER EN CONTACT AVEC SA VALEUR PERSONNELLE*
• Qu’est-ce que entrer en contact avec sa valeur personnelle ?
• Les contextes d’utilisation de entrer en contact avec sa valeur personnelle
• Les critères de réussite de entrer en contact avec sa valeur personnelle
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LA TECHNIQUE DE RAISONNANCE PAR LES MENTORS*
• Qu’est-ce que la technique de raisonnance par les mentors ?
• Les contextes d’utilisation de la technique de raisonnance par les mentor
• Les critères de réussite de la technique de raisonnance par les mentor
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LE CONCEPT DE L’IDENTITÉ
• Qu’est-ce que l’identité ?
• La matrice de l’identité
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LE CENTRE DE L’ÉTOILE*
• Qu’est-ce que le centre de l’étoile ?
• Les contextes d’utilisation du centre de l’étoile
• Les critères de réussite du centre de l’étoile
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

L’INTÉGRATION DES IDENTITÉS CONFLICTUELLES*
• Qu’est-ce que l’intégration des identités conflictuelles ?
• Les contextes d’utilisation de l’intégration des identités conflictuelles
• Les critères de réussite de l’intégration des identités conflictuelles
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

LA VISION ET LA MISSION DE VIE
• Qu’est-ce que la vision de vie ?
• Qu’est-ce que la mission de vie

ALLIGNEMENT DE SA DIMENSION SPIRITUELLE*
• Qu’est-ce que l’alignement de sa dimension spirituelle ?
• Les contextes d’utilisation de l’alignement de sa dimension spirituelle
• Les critères de réussite de l’alignement de sa dimension spirituelle
• Démonstration par le formateur
• Mise en pratique par les participants
• Débriefing collectif pour améliorer la pratique

* Les techniques et protocoles sont systématiquement explicités, font l’objet d’une démonstration par le formateur, suivie d’une pratique supervisée en petits groupes, de 2 à 4 personnes maximum, et d’un débriefing collectif pour partager et s’enrichir de la variété des expériences vécues par chacun

La formation en pratique

Durée : 112 heures (16 jours). De 9 h à 17 h avec pause méridienne d’une heure. Formation exclusivement en présentiel

Prérequis : La formation « Praticien en PNL » est un prérequis pour s’inscrire à la formation de Maitre praticien. Dans le cas où vous n’auriez pas suivi la formation Praticien en PNL auprès de l’institut Epsylone, un entretien avec notre référent pédagogique, permettra de valider votre inscription à la formation de Maitre praticien

Participants. La formation est ouverte aux particuliers comme aux professionnels (psychologue, infirmier, médecin, thérapeute, professionnels des ressources humaines, managers…), souhaitant maitriser la modélisation des processus d’excellence. Groupe de 10 personnes maximum par session.

Objectifs : l‘objectif général de la formation Maitre Praticien PNL est de maitriser la modélisation des processus d’excellence. Cela se décline en 23 objectifs opérationnels :
1 |
Maitriser les métaprogrammes
2 |
Maitriser les stratégies avancées
3 |
Savoir affiner son objectif avec les postions perceptuelles
4 |
Savoir comment retrouver de la motivation
5 |
Comprendre les processus de modélisation
6 | Savoir utiliser le schéma de Dickens

7 |
Savoir faire l’intégration avec le modèle S.C.O.R.E
8 |
Comprendre le modèle E.O.R
9 | Comprendre le modèle S.O.A.R

10 |
Savoir repérer les valeurs et les croyances
11 |
Valeurs et croyances : savoir travailler avec le référentiel de chacun
12 | Savoir utiliser le détecteur de croyance
13 | Savoir utiliser le musée des croyances
14 | Savoir faire une réimpression
15 | Comprendre la notion du soi
16 | Savoir distinguer estime et confiance en soi
17 | Savoir entrer en contact avec sa valeur personnelle
18 | Savoir utiliser la technique de raisonnance par les mentors
19 | Comprendre le concept de l’identité
20 | Savoir utiliser le centre de l’étoile
21 | Savoir faire l’intégration des identité conflictuelles
22 | Savoir différencier la vision de la mission de vie
23 | Savoir pratiquer l’aligner de sa dimension spirituelle

Moyens pédagogiques : Support de formation écrit et en couleur | Supports de formation projetés | Exposés théoriques | Études de cas concrets | Quiz en salle | Démonstrations des techniques par le formateur | Mises en situation en petits groupes (de 2 à 4 personnes dans des salles dédiées) pour pratiquer les techniques sous la supervision du formateur | Appui permanent du formateur pour l’amélioration des pratiques | Débriefing collectifs pour s’enrichir des expériences du groupe | Lexique des termes utilisés | Bibliographie

Conditions de validation : Quatre critères sont pris en compte pour la validation de la formation :
1 | Présence aux jours et heures de formation
2 | Évaluation des compétences pratiques tout au long de la formation (8 items évalués). La notation A « Très satisfaisant / Excellent » ou B « Satisfaisant / Bon » est requise.
3 | Remise d’une étude de cas écrite, sur la base d’une situation fournie par Epsylone. La note minimale de 17/24 (soit 14/20) est requise (6 items évalués)
4 |
Examen sur table en fin de formation : 20 questions (durée : 2h). La note minimale de 75/100 est requise.
Les 2 grilles d’évaluation des compétences pratiques et de l’étude de cas sont fournies dans le livret de formation « Maitre Praticien PNL », téléchargeable en activant le bouton ci-dessous

Besoins spécifiques. Si des particularités vous concernant, utiles au cadre de la formation, vous semblent devoir être partagées, n’hésitez pas à contacter Manuel KISSOUN, référent pédagogique, ou Anna PICARD, notre référente handicap. Ils sauront trouver, avec vous, les solutions les plus adaptées pour permettre la prise en compte de vos spécificités dans le cadre de la formation.

Ils cultivent leurs réussites avec la PNL

Parcours PNL : les autres niveaux de formation

Le parcours PNL compte 2 autres formations, en plus du Praticien. La formation Bases PNL, qui constitue le premier niveau du parcours est accessible aux professionnels comme aux particuliers, sans autre prérequis que l’envie d’apprendre et de découvrir de nouveaux outils. La formation Praticien PNL constitue le deuxième niveau du parcours. Il est indispensable pour accéder au troisième niveau, la formation Maitre Praticien en PNL qui permet d’accéder à la maitrise des niveaux les plus avancés de la discipline

Financements de la formation

La formation Maitre Praticien PNL proposée par Epsylone est éligible à plusieurs sources de financements. Celles-ci sont activables selon votre statut : salarié, demandeur d’emploi, indépendant, profession libérale… La prise en charge peut être partielle ou totale. Contactez-nous pour que nous étudions ensemble l’éligibilité de votre dossier et que nous puissions vous épauler au mieux dans les démarches administratives, en tenant compte des options mobilisables et de votre situation personnelle.

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